Allo, R.S. dan Fadhilah, N. 2022. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA. JURNAL BIOEDUKASI. 5, 2 (Okt 2022), 150–156. DOI:https://doi.org/10.33387/bioedu.v5i2.5193.