Eriza, R. dan Selaras, G. H. (2023) “LITERATURE REVIEW: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA”, JURNAL BIOEDUKASI, 6(2), hlm. 285–292. doi: 10.33387/bioedu.v6i2.6259.