Peran Guru Dalam Mengantisipasi Rasa Takut Pada Anak Usia 4-5 Tahun
DOI:
https://doi.org/10.33387/cahayapd.v7i2.8000Keywords:
Peran Guru, Rasa takut, AnakAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya peserta didik usia 4–5 tahun di TK yang menunjukkan sikap penakut dalam berinteraksi sosial dan dalam mengikuti pembelajaran di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan memperoleh informasi mengenai sikap guru dalam mengantisipasi kondisi tersebut pada anak usia 4–5 tahun di TK. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan catatan lapangan. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa peran guru dalam mencegah munculnya rasa takut pada anak usia 4–5 tahun meliputi: a) guru sebagai pembimbing, b) guru sebagai motivator, c) guru sebagai inisiator, dan d) guru sebagai fasilitator.
References
Daniel, G. (1995). Keerdasan Emosional. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Hurlock, Elizzabeth B. (1978). Perkembangan Anak. Jakarta.
Ismail, M. I. (2010). Kinerja dan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 13(1), 44–63. https://doi.org/10.24252/lp.2010v13n1a4
Michalcakova, Machua & Morysovab (2016). Faktor-Faktor Yang Mendukung Emosional.
Novikasari, M., Guru, P., & Pemalu, A. (2021). Peranan Guru dalam Mengatasi Anak Pemalu di Raudhatul Athfal Dharma Wanita Kementerian Agama. 3, 1–18.
Sima, M. (2022). Pendidikan Inkusi Untuk Anak Usia Dini.
Simanjuntak, H. R. B. & Pasaribu, I. (2020). Pengantar Psikologi Perkembangan. Bandung
Susanto, A. (2011). Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencan Prenada Media Group.
Downloads
Published
Issue
Section
License
COPYRIGHT NOTICE
Cahaya Paud is an Open Access Journal. The authors who publish the manuscript in this journal agree to the following terms:
Cahaya Paud is licensed under a Lisensi Creative Common Atribusi 4.0 International. This permits anyone to:
- Share - copy and redistribute the material in any medium or format
- Adapt - remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
Under the following terms:
- Attribution- You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- No additional restrictions - You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
